漫话拓展训练

【作者中文名】 陆熊;
【文献出处】 上海保险, 2000年 08期  

         拓展训练一词来自英文 “Ｏｕｔｗａｒｄ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ”，也称“外展训练”，意指一艘小船离开安全的港湾，驶向勇敢的探险旅程，去接受一个个挑战、战胜一个个困难。
        拓展训练起源于二次大战期间的英国，在二战期间，大西洋商务船只常遭德国人的袭击，许多年轻海员因此在炮火中丧生。即便是训练有素的英国水兵，在舰艇被德军的潜水艇击中沉没后，大多也难逃厄运。但不管怎样，总有少数人能幸存下来。人们后来发现，那些幸存者并非是体能最好的人，而是求生意愿最强烈、意志最坚强的人。他们在突如其来的事件中临危不惧、顽强抗争，不坚持到最后一刻决不放弃。正是凭着这种对生的渴望和不屈不挠的精神，这些人才得以赢得获救的那一刻。有鉴于此，英国人汉斯等人遂创办了“阿伯德海上学校”，欲通过强化的、专门的和富有刺激与冒险的训练方法去磨炼年轻海员们顽强的意志和健康的体魄，从而提高他们在海难发生后的应变能力和生存技巧，最终将这些年轻海员源源不断地输送到大西洋海战中去，以补充兵源的不足。
         二战结束后，人们认为此种训练方法仍可在和平年代中使用。在实践中，人们不但保留了原先的训练项目。而且将训练的方法和内容与团队协作精神、个人心理索质、人格品质等培养结合起来。于是.拓展训练得到了继承和发展，训练的对象也由原先单一的海员，逐步扩大到学生、军人、工商业从业人员等。拓展训练经历了4}年代的创建}}D年代的扩大规模、印年代的长足发展Sry年代的稳固和即年代的国际化五个阶段之后，迄今除设在英国作为世界各地拓展训练活动中心的总部外，它已在欧美亚非澳五大洲建立了劝多所分校。
        1996年，拓殿训练走进了中国，第一所由中国人自己创办的拓展训练学校在北京正式成立。1999年北京拓展训练学校相继在宁波澳口、山东、上海、大连和广东开设了分校或培训墓地。在借鉴和吸收发达国家数十年办学成功经验的墓础上，我国拓展训练学校的培训课程在设计方面考虑了中国人的心理特性与可接受风格，推出了创意独特、具有可操作性的培训课程。在短短的几年时间里，包括中*央国家机关、事业单位、国有大型企业、世界500强路国公司在华投资企业在内的各行各业人士共计40000多人次参加了拓展训练，其中包括平保、太保、华泰、泰康人寿、新华人寿等请家国内保险企业的员工。
        拓展训练是一种适用于现代人和现代组织的全新的学习方法和训练手段.它利用户外自然环境、道过精心设计的活动项目，使学员在解决问题、应对挑战过程中达到磨炼意志、挖掘潜能、完善心理和人格、熔炼团队的目的。
        拓服训练课程主要由场地、野外、水上和室内四部分组成。所有课程项目又可分为个人和团队两种。个人项目的特点是:心理挑战最大、体能挑故最小:团队项目则以复杂和艰巨为特征。例如个人项目的‘，背摔帅、“断桥”、“空中单杠”、“攀岩”分别所要考验的是一个人对他人的信任度当出现紧急情况或危险场景时能否表现出处之泰然、镇定自若的心态;面对看似高不可攀的悬崖峭壁有无挑战自我、百折不挠、一往无前的勇气。而团队项目如电网、罐头鞋、有轨电车、求生、无舟漂渡所要检验的是在给定的时间内，团队每个成员如何奉献自己的聪明才智，集思广益，然后形成共识和最佳方案，并在完成该项目过程中做到积极有效地沟通，相互默契配合与全力支持。每个团队项目无不与管理学中的“组织、计划、指挥与控制”有关。
       正如中国拓展训练的创始人刘力所说，“拓展训练既不是军训;也不是体育与娱乐，而是对现行教育模式的一种补充”。在当前人们只关注以传统的传授智慧成果为主的学校教育和以专业技能为主的职业训练;为获取各类文凭而忙得不亦乐乎的时候，大家是否忽略了这样一个事实，即现代人要想获得成功，除了需要智慧和技能这两翼外，还要具备能驾驭两翼的力量，这种力量就是人格的力量。拓展训练的兴起给我们的传统教育带来了一股清风，比起传统的课堂教学拓展训练要生动得多，在亲自参与各项直指人心、直面自己的活动项目中，人的健康心理素质、进取精神、人格力量和团队意识得到了培养和提升。不信，亲身去体验一下吧!