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发表于: 2008-8-24 08:56 作者: wlcql53880 来源: 心门网
现在独生子女的问题,越来越明显。这也成为我们国家特有的社会问题,看到越发严重,但是我们倡导多年学校的所谓的素质教育,哪里真正的实行了么,我在这里没有埋怨这个社会的意思,只是提醒看到我这帖子已身为父母的人,不要奢望学校能给你的孩子带给你什么,在一个人生长过程,心智健康的重要性远比在学校学习里简单传授的知识更重要,多少惊人的案例证明了这些我也不必多说。只是提醒家长,身为父母才你们是孩子第一任老师。请用正确的方法尽快,耐心的教育你的孩子。不要等到心智已经达到有严重问题的时候,你才去想到底是哪出了问题,这样在改正你孩子缺点的同时,你会承受更大的痛苦。
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月亮之上
(2008-8-24 15:43:40)
独生子女是我国特有的现象。因为只有一个孩子,在家庭里,各位成员百般呵护,千般宠爱,这种特殊的养护环境,培育了他们微妙而复杂的心理个性,而一些不良的心理个性可能会发展成为一定的心理问题。
wlcql53880的提醒很好,欢迎大家加入讨论。
wlcql53880
(2008-8-25 09:04:35)
谢谢二楼给予的支持
月亮之上
(2008-8-25 22:21:00)
由于家庭结构的特殊,独生子女家庭往往都存在着家庭教育不当的问题。我国独生子女的家庭教育,在教育情感、教育期望、教育方法、教育内容和教育环境等方面,都存在着很多的误区,导致很多的问题。主要表现在以下几个方面:
1、家庭人际关系聚焦化
家庭教育主要是通过亲子互动来进行的。在传统的多子女的家庭中,子辈除了与由双亲或更多的长辈组成的亲辈之间进行互动,还可以与兄弟姐妹组成的同辈之间互动,孩子在家庭范围内的社会性行为也不仅仅指向家长。但是在独生子女家庭中,由于缺少了多子女组成的同辈群体,原来传统家庭模式中与同辈之间的天然的社会交往行为不再出现,亲辈个体或群体成了独生子女互动行为的唯一指向对象。于是,孩子便成为家庭人际网络的中心,整个家庭的家政规划都围绕孩子进行,传统的家庭伦理规范发生了根本性的倾斜。父母一切都围着孩子转,过分听任孩子的影响,于是,各种各样的“小皇帝”诞生了,与此相关的种种问题也随之而来。
2、过多的宠爱影响独生子女良好个性的发展
对于独生子女,父母都尽量给予一切方面的满足,但是过多的宠爱也带来了一系列的问题,不利于孩子的心理和个性发展。过多的食品、过多的营养,容易让孩子养成挑食、偏食、不爱惜食物等不良习惯。过多的照顾,事事都包办代替,结果养成孩子四肢不勤、不爱劳动、懒惰、意志薄弱、缺乏独立性的不良习惯。过分的纵容,使孩子成为家庭中的“支配者”,什么事情都依顺孩子,甚至孩子提出无理要求,也采取迁就纵容的态度,逐渐养成孩子“一切以我为中心”的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。过分的保护,把孩子封闭在家中加以严格控制和保护,使得很多孩子形成孤僻、胆孝不合群的性格特点,社会适应能力差。
3、家长对独生子女的成材期望过高
由于只有一个孩子,没有别的可选机会,必须教育好,还有一些家长把孩子当成实现自己理想的寄托,因此对独生子女寄予过高的期望,甚至采取拔苗助长的过急方法。使父母与子女长期处于一种高度紧张的状态,给子女带来一系列心理问题,妨碍了独生子女的个性全面发展。家长不从孩子的生理、心理特点出发,不从孩子的实际出发,一味地过高要求,结果造成父母身心疲惫,子女心生怨恨,家长和孩子之间产生种种心理隔膜甚至冲撞,孩子由此产生了许多不良性格。
在父母的压力之下,独生子女容易出现常见的三种结果:一是顺从型。父母说什么就做什么,唯唯喏喏,变成毫无主见的人;二是小滑头。当着父母的面,装做老老实实地按照父母说的去做,背着父母另做一套,察言观色,四面逢迎;三是逆反型。家长说家长的,自己做自己的,家长要他干的偏不干,长大了就离开家门流浪于社会。
huli1215
(2008-8-26 09:23:46)
不用搞这么大的字吧。。看的很累。。
而且家长也不可能不把孩子送学校啊
这个教育制度如此的不好,也出了很多人才
可以研究研究啊
我觉得。虽然改革很重要,但是乱改革不如不改革
想想我们这一代,没事就改革了
学这个改那个学那个改这个
朝令夕改 没人会喜欢吧 除非拨乱反正。。
火红的狐狸
(2008-8-26 13:15:38)
[
size=5]我同意楼主的观点,我有一个弟弟,是亲戚家的。在我这住了一段时间,孩子被他外婆惯得,简直就是无法无天,全家都围绕他转。有一天带他到公园玩,只要他想玩的,你必须满足他的要求,不然他就会当场大喊,乱骂。还哭。我们也不敢管,因为外婆特别溺爱这个孩子。如果管,她会认为,你是敢她走。你说这是怎么了,我容易么。据我了解,孩子的父母,平时就特别溺爱,但有时实在关不住了,就打。这种教育方式,最终受害的还是孩子,没有什么只是应为家长的无知。湖南电视台演得“洞村之光”就是很好的例证。在孩子的性格和价值观被错误的扭曲,而且相对较深时,这样再改正时,家长就要承受更大痛苦,付出更多的时间和资源。湖南电视的洞村之光,他只能帮助及其个别的孩子。那还有更多的孩子怎么办???靠学校么,现在一个班40个孩子左右,老师每天被升学率等等指标而拼命。所以只有身为父母的你。可爱的家长们,醒醒吧。做一名真正负责的父母!!!不要因为我们的无知,而耽误了孩子。
月亮之上
(2008-8-26 23:06:21)
huli说得对,稳定、良好的教育制度对学校教育很重要。
月亮之上
(2008-8-26 23:09:21)
狐狸用身边的事例呼吁家长们重视孩子的性格培养和价值观教育,情真意切,令人感动。
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月亮之上 (2008-8-24 15:43:40)
wlcql53880的提醒很好,欢迎大家加入讨论。
wlcql53880 (2008-8-25 09:04:35)
月亮之上 (2008-8-25 22:21:00)
1、家庭人际关系聚焦化
家庭教育主要是通过亲子互动来进行的。在传统的多子女的家庭中,子辈除了与由双亲或更多的长辈组成的亲辈之间进行互动,还可以与兄弟姐妹组成的同辈之间互动,孩子在家庭范围内的社会性行为也不仅仅指向家长。但是在独生子女家庭中,由于缺少了多子女组成的同辈群体,原来传统家庭模式中与同辈之间的天然的社会交往行为不再出现,亲辈个体或群体成了独生子女互动行为的唯一指向对象。于是,孩子便成为家庭人际网络的中心,整个家庭的家政规划都围绕孩子进行,传统的家庭伦理规范发生了根本性的倾斜。父母一切都围着孩子转,过分听任孩子的影响,于是,各种各样的“小皇帝”诞生了,与此相关的种种问题也随之而来。
2、过多的宠爱影响独生子女良好个性的发展
对于独生子女,父母都尽量给予一切方面的满足,但是过多的宠爱也带来了一系列的问题,不利于孩子的心理和个性发展。过多的食品、过多的营养,容易让孩子养成挑食、偏食、不爱惜食物等不良习惯。过多的照顾,事事都包办代替,结果养成孩子四肢不勤、不爱劳动、懒惰、意志薄弱、缺乏独立性的不良习惯。过分的纵容,使孩子成为家庭中的“支配者”,什么事情都依顺孩子,甚至孩子提出无理要求,也采取迁就纵容的态度,逐渐养成孩子“一切以我为中心”的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。过分的保护,把孩子封闭在家中加以严格控制和保护,使得很多孩子形成孤僻、胆孝不合群的性格特点,社会适应能力差。
3、家长对独生子女的成材期望过高
由于只有一个孩子,没有别的可选机会,必须教育好,还有一些家长把孩子当成实现自己理想的寄托,因此对独生子女寄予过高的期望,甚至采取拔苗助长的过急方法。使父母与子女长期处于一种高度紧张的状态,给子女带来一系列心理问题,妨碍了独生子女的个性全面发展。家长不从孩子的生理、心理特点出发,不从孩子的实际出发,一味地过高要求,结果造成父母身心疲惫,子女心生怨恨,家长和孩子之间产生种种心理隔膜甚至冲撞,孩子由此产生了许多不良性格。
在父母的压力之下,独生子女容易出现常见的三种结果:一是顺从型。父母说什么就做什么,唯唯喏喏,变成毫无主见的人;二是小滑头。当着父母的面,装做老老实实地按照父母说的去做,背着父母另做一套,察言观色,四面逢迎;三是逆反型。家长说家长的,自己做自己的,家长要他干的偏不干,长大了就离开家门流浪于社会。
huli1215 (2008-8-26 09:23:46)
而且家长也不可能不把孩子送学校啊
这个教育制度如此的不好,也出了很多人才
可以研究研究啊
我觉得。虽然改革很重要,但是乱改革不如不改革
想想我们这一代,没事就改革了
学这个改那个学那个改这个
朝令夕改 没人会喜欢吧 除非拨乱反正。。
火红的狐狸 (2008-8-26 13:15:38)
月亮之上 (2008-8-26 23:06:21)
月亮之上 (2008-8-26 23:09:21)