您的孩子是“好孩子”还是“坏孩子”？

近日偶然读到一位初中学生的日志，摘取片段与各位家长朋友分享：
“……好孩子不好当，因为有很多的約束。当作业稍微写好一点，当学习进步了一些的时候，家长就会突然对其期望很高。但当家长的幻想破灭时，好孩子得到的还是无端责骂。
……
但是，坏孩子就不一样，他可以随心所欲地做事情。或许，她学习并不好，至少，活得快乐。学习不代表一切，难道学习比快乐还重要吗?
……
老师和家长的期待，对于好孩子來说，不过是块沉重的石头，对于坏孩子來说，事不关己，高高挂起……”

看着此初中生的心声，各位家长会怎么想？请问您的孩子是“好孩子”还是“坏孩子”？您希望您的孩子是“好孩子”还是“坏孩子”？

在目前的教育环境下，很难找到快乐的学生，我们的孩子或多或少地处在各种不快乐的情景中，学业不良、厌学、逃学等等问题在我们的孩子身上发生，我们那曾经天真快乐的“好孩子”变成了“问题学生”、“坏孩子”。面对这种状况，家长该怎么办？

第一，家长要学会做孩子。当孩子的表现渐渐让我们失望的时候，家长最应该做的事情不是责骂，而应该是成为孩子，走入孩子的生活去了解孩子到底是怎么了？去体会孩子的生活，去体会孩子的学习。要明白，现在的孩子所面对的生活环境已经远远不是我们做孩子的那个时代那么简单了。我们的孩子面对的问题比起当年复杂地多，不能相当然的骂孩子“你怎么连这么简单的事情都做不好。”

第二，接纳现实。无论孩子做过什么，那都已经成为过去，过去不会因为家长的期望而改变。孩子的试卷上的分数不会因为家长的期望而由0分变成100分，所以，当家长看到孩子那些不尽如人意的事情发生后，与其暴跳如雷，到不如平心静气地问孩子一句“这样的事情已经发生了，你想怎么办呢？你希望我怎么处理呢？”

第三，倾听孩子的心声。请相信每个孩子都是“好孩子”，他们的每一个行为都有其正面动机，当您平心静气地接纳了孩子的所作所为之后，他们都愿意向您解释他们为什么那么做。细心地倾听吧，给他们些勇气去为自己的行为辩护，为他们心中的“好孩子”辩护。在此过程中您也能够了解孩子行为的真实原因。更重要的是，只有这样“好孩子”才不会过快地变成“坏孩子”。

第四，“我相信你有能力解决自己的问题”。如果前面几点您都做好了，现在您只需要对孩子再说一句话：“我相信你有能力解决自己的问题，努力吧，别让我失望哦！”这样一来，您的“好孩子”会一直都希望自己是个“好孩子”，他们会一直向“好孩子”去努力，而不会自暴自弃地做“坏孩子”。

经过以上四个环节，相信您和孩子之间会有一个非常棒的沟通环境，很多事情处理起来都会容易地多，但要解决更深层的家庭教育问题，面对面地与心理专家探讨还是非常有必要的。