高觉敷先生1916年考入北京高等师范学校英文部,1918年被选送到香港大学学习,1923年毕业,获文学学士学位。在此期间，他系统学习了心理学的理论与方法。毕业后，在上海真如暨南学校师范科教授心理学和生物学。1926年受聘于上海商务印书馆。1932年，他由我国近代著名心理学家张耀翔先生推荐而赴成都担任四川大学心理学教授。从那时起至解放初，他先后任广东勷勤大学教授，中山大学教授，湖南蓝田国立师范学院教授兼教育系主任、教务长，复旦大学教授，金陵大学教授兼教育系主任等职。
解放后，高觉敷先生历任南京师范学院教授、教务长、副院长，江苏省人民委员会委员，全国政协二届委员，江苏省第四、五、六届政协副主席，九三学社中央委员会委员，九三学社中央参议委员会副主任，九三学社江苏省主委、名誉主委，国务院学位委员会第一届学科评议组成员，中国心理学会副理事长，心理学基本理论委员会副主任委员，心理学文献编译出版委员会主任等职务。
从1923年在香港大学毕业至1993年在南京逝世，高觉敷先生在心理学领域中整整工作了70个春秋。70年来，不管是面临顺境，还是身处逆境，他从没有中断过心理学的研究，在我国心理学园地里勇敢地开拓，辛勤地耕耘，坚持不懈，持之以恒,撰写了大量的论著和论文，翻译了许多很有价值的学术名著。解放前，他撰写《现代心理学》、《教育心理学》等著作近20部，翻译出版波林《实验心理学史》、弗洛伊德《精神分析引论》等心理学名著10余本，撰写论文130余篇。解放后，他编辑了《心理学史讲义》，翻译了《苏联心理学简史》，撰写了20余篇论文。拨乱反正后，尽管他已80有余，但精神矍烁，有如焕发出第二个青春，以“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”自勉, 毅然挑起主编我国前所未有的几本心理学史专著的重担。
几十年来，他主持编写了教育部统编教材《西方近代心理学史》、《中国心理学史》、《西方心理学的新发展》、《西方社会心理学发展史》，主编了中国大百科全书《心理学史》分册，与潘寂教授联合主编了《中国古代心理学思想研究》，出版了《高觉敷心理学文选》。还为商务印书馆重译了世界名著波林《实验心理学史》，弗洛伊德《精神分析引论》、《精神分析引论新编》，这几本译著均被收入汉译世界学术名著丛书中。就在他逝世前，他刚刚完成了勒温《拓扑心理学原理》译本的修订工作。此外，近年来，他还撰写了《心理学的历史经验教训》等10余篇论文。高觉敷先生主编的几本心理学史专著曾先后获得国家教委优秀教材奖、教育部第二届人文社会科学奖、光明日报举办的光明杯优秀图书奖等国家和省级优秀成果奖。这些著作得到了国内外同行的广泛称颂，美国心理学家布洛泽克曾称赞他的工作是“在心理学的历史编纂学工作史上的一件了不起的大事”，“填补了世界心理学宝库的空白”。高觉敷先生以其卓越的研究成果而蜚声海内外，既促进了中西方文化思想的交流，同时也促进了中国心理学走向世界。高觉敷先生在心理学领域的卓越贡献，使他无愧于“中国心理学的一代宗师”的称号。
高觉敷先生不仅是一位造诣精深、学贯中西的心理学家，同时也是一位德高望重的教育家。70年中，他执教过10余所大学，为我国的心理学事业，培养了一批又一批人材，真可谓门墙桃李，遍及天下。他在82岁以后的15年中，还带出了3名硕士，3名博士，辞世之日，身边还有三届5名博士研究生。这些研究生毕业以后，奔赴全国各地，已成为心理学领域中的骨干分子。
高觉敷先生长期从事师范教育，为办好师范教育，他呕心沥血，付出了极大的精力。在蓝田国立师范学院任教务长和教育系主任期间，他多次组织了学术报告会、专题讨论会，成立了专题科研组、专题翻译组。这些学术活动使学生学到了许多课堂上学不到的东西， 大大提高了学生的学术水平。解放后，他在任南京师范学院教务长期间，提出正确处理师范性和学术性的关系，大胆改革师范教育的课程。
1986年，当他90岁之际，他又从微薄的工资收入中捐出10000元在南京师范大学设立了“高觉敷奖学金”，奖励在学习和科研方面获得优异成绩的本科生和研究生。
高觉敷先生一生勤勤恳恳，任劳任怨，著书立说，教书育人，为国家、为人民作出了巨大贡献。南京市总工会于1984年授予他“劳动模范”称号，江苏省总工会1988年授予他“省优秀教育工作者“称号并颁发立功奖章，1990年荣获国务院颁发的政府特殊津贴。
高觉敷先生秉性正直，品德高尚。他十分注意同志之间的团结，总是强调应取人之长，补己之短，团结一致，搞好工作。他为人谦逊，平易近人，虚怀若谷，从不以长者自居，他认为“做学问必须抱着虚心好学的态度，知之为知之，不知为不知，不要不懂装懂，骄傲自满。”他最反对因取得一点点成绩而沾沾自喜，常常告诫他的学生“小才易骄，大智若愚”。在学术问题上，他主张百家争鸣，各抒己见。他尊重别人的意见，从不把自己的观点强加于人。在日常生活中，因仰慕他的盛名而投书问学、登门叩教者不计其数，每每如此，他总是态度谦和，不厌其烦，或亲笔回信，或详细讲解，从不以其权威而拒人于门外。这种奖掖后学，虚怀若谷的崇高精神永远值得我们学习。
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